Semana del 1 al 5 de marzo
Lunes 1 de marzo
Español
Aprendizaje esperado: Identifica los sentimientos que evocan los poemas.
Los poemas y los sentimientos
Antes de iniciar con el tema, vamos a leer unos poemas. Léelos con atención.
LA NARANJA Y EL LIMÓN LIBERTAD
Iban de la mano Pececito de lindos colores
la naranja y el limón que embelleces las aguas del mar
se bajaron de la planta corre alegre que nadie te coja
cruzaron el portón. que es muy lindo tener libertad.
Recorrieron todo el pueblo A. L. Jáuregui
entonando una canción
y volvieron muy cansados
la naranja y el limón.
Horacio Guillén
Instrucciones:
1.-Le en voz alta los poemas a tu familia
2.-Busca en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas de los poemas leídos. Cuida que la definición que elijas se relacione con el mas acorde al poema.
3.-Contestar la autoevaluación de la pagina 89 de tu libro de español ejercicios.
Los poemas y su función
Los poemas son obras literarias generalmente escritas en verso, en las que el autor expresa sus
sentimientos, ideas y emociones. Para lograrlo, los poetas utilizan recursos literarios como la
comparación y la metáfora . Los recursos literarios permiten establecer semejanzas entre
diferentes elementos. Para que los lectores identifiquen los sentimientos y las emociones en un
poema, es necesario comprender la intención del poeta al escribirlo.
INSTRUCCIÓN: Lee el siguiente poema de Gabriela Mistral. Subraya con algún color las
comparaciones que encuentres y encierra las palabras que riman.
Todo por partes
Lunes 1 de marzo
Matemáticas
Que los alumnos usen la equivalencia de fracciones al tener que representarlas gráficamente.
Aprendizaje esperado: Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
A lo largo de estos meses hemos trabajado con las fracciones, en algunas ocasiones hemos
iluminado figuras de acuerdo a la fracción que se pide. El día de hoy, las practicaremos
nuevamente e intentaremos algo un poco diferente. Empecemos.
INSTRUCCIONES: Colorea las figuras de acuerdo a las fracciones que se indican.
Resolver la paginas 102 a 104 del libro de matemáticas.
Nace la Nueva España
Martes 2 de marzo
Historia
Aprendizaje esperado: Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo; y localiza el territorio que ocupó.
Después de la caída de México-Tenochtitlan, se inició otra etapa en la historia de México;
marcada por el dominio español. Acompáñame a aprender sobre esto.
INSTRUCCIÓN. Anota los eventos correspondientes sobre las líneas, si tienes dudas puedes guiarte por los colores. Después, contesta la pregunta.
1519: Hernán Cortés llega a Tenochtitlan. 1521: Conquista de México-Tenochtitlan.
1535: Se establece el Virreinato de la Nueva España. 1821: Consumación de la Independencia.
Recuerda: un siglo tiene 100 años y una década tiene 10 años.
Considerando que el Virreinato se estableció en 1535 y la consumación de la Independencia fue
en 1821, ¿Cuántos siglos completos, décadas completas y años, duró el Virreinato?
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INSTRUCCIÓN: Colorea el mapa de la división territorial del Virreinato como se indica.
Reino de la Nueva Viscaya: Naranja Provincia de Coahuila: Verde
Reino de Nuevo León: Café Reino de Nueva Galicia: Morado
Reino de Nueva España: Rosa Capitanía General de Yucatán: Amarillo
Capitanía General de Guatemala: Gris
Mapa de la pagina 111 de tu libro de historia
INSTRUCCIÓN: Observa bien el mapa y contesta las siguientes preguntas:
1.¿En qué Reino, Provincia o Capitanía se ubicaría Querétaro? __________________________
2. ¿Que Reinos, Provincias o Capitanías, o al menos cierto territorio de ellas, ya no forman
parte de México actualmente? _________________________________________________
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Miércoles 3 de marzo
Ciencias Naturales
Leer las paginas 101 a 106 del libro de ciencias naturales
Jueves 4 de marzo
Geografía
Aprendizaje esperado: Distingue las relaciones de los climas con la vegetación y la fauna
silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
Regiones de México
Como ya conoces la división política de México, identifica las regiones en las que también se
divide nuestro país y las entidades que las conforman.
INSTRUCCIÓN: De acuerdo con el mapa anterior ubica los estados de la república que están
dentro de cada una de las regiones y coloca la letra que corresponda en la columna de la
derecha. Ubícate con la rosa de los vientos.
A. Región Noroeste ( ) Chihuahua, Nuevo León, Coahuila.
B. Región Centro Occidente ( ) Yucatán, Campeche, Quintana Roo.
C. Región Noreste ( ) Baja California Norte, Baja california sur.
D. Región Sureste ( ) Guanajuato, Querétaro, Jalisco.
Contestar las paginas 11 a 113 de tu libro de geografía.
Jueves 4 de marzo
Cívica
Aprendizaje esperado: Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
Importancia de las leyes
INSTRUCCIÓN: Une la ley con lo que establece. Usa diferentes colores.
-Reglamento de tránsito. - Conductas que se consideran delitos.
-Reglamento escolar. - Cómo pagar impuestos.
-Leyes fiscales. - Comportamiento al conducir.
-Ley penal. - La manera de comprar productos.
-Leyes mercantiles. - Cómo portarse en la escuela.
INSTRUCCIÓN: Te invito a resolver el siguiente crucigrama, para que aprendas acerca de las leyes de nuestro México.
1. Son normas de conducta que establecen lo que se puede hacer y lo que está
prohibido .
2.-Las leyes se aplican a todos por igual y son...
3.-Es la ley más importante en una sociedad.
4.- Cuando incumplimos las leyes nos hacemos acreedores a una...
5.-Las leyes y normas permiten la...
Viernes 5 de marzo
Artes
Conociendo una composición pictórica
¿Recuerdas a Diego Rivera? Fue un famoso pintor mexicano que pintaba murales. Nació en la
ciudad de Guanajuato en 1886. Su esposa fue la pintora Frida Kahlo.
Observa una de sus pinturas realizada en 1935 lleva por nombre “El cargador de Flores”.
Aprendizaje esperado:
Crea una composición pictórica empleando
técnicas y soportes.
INSTRUCCIÓN: Ilumina la imagen utilizando los colores de la original. Intenta que te quede igual
que la que pintó Diego Rivera.
Viernes 5 de marzo
E. Socioemocional
Aprendizaje esperado: Autogeneración de emociones para el bienestar.
Cuando sabemos regular nuestras emociones nos brinda bienestar, porque nos ayuda a
enfrentar de mejor manera los desafíos que se nos presentan y nuestro comportamiento es el
apropiado ante las situaciones aflictivas.
Observa la situación que se presenta y contesta las siguientes preguntas:
Luis batea la bola pero sin querer le pega Antonio
que estaba pasando cerca del campo.
1.- ¿Cómo crees que se sienta Luis?__________________________________________
2.- ¿Crees que fue su intención lastimar a Antonio?______________________________
4.- ¿Cómo crees que se siente Antonio?______________________________________
5.- ¿Qué harías en el lugar de Luis?__________________________________________
6.- ¿Qué harías en lugar de Antonio?_________________________________________
7.- ¿Qué propondrías para que este incidente tenga un buen final?__________________
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Recuerda: regular nuestras emociones es una habilidad que se fortalece con la toma de
perspectiva, que significa imaginar cómo nos sentiríamos, que pensaríamos o que haríamos si
estuviéramos en la situación de otra persona. Por tanto, la toma de perspectiva permite
relacionarnos bien con los demás.
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