SEMANA DEL 8 AL 11 DE MARZO

Lunes 8 de marzo

 Matemáticas

Comparación de superficies mediante unidades de medida no convencionales (reticulados, cuadrados o

 triangulares, misma unidad por no necesariamente recubrimiento de cuadrada, la superficie etcétera).

 con una

Aprendizaje Esperado: ​Identifica ángulos mayores o

menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para

medir ángulos.

Comparando figuras

Bienvenidos a esta nueva sesión. La actividad de hoy tiene mucho que ver con la observación.

Trata de seguir las instrucciones tal como te dice para que puedas darte cuenta que tan bueno

eres calculando.

Instrucciones: Observa las figuras y contesta lo que se te pide.

¿Cuál de las figuras crees que tenga mayor superficie? No cuentes los cuadritos para resolver

esta pregunta.

Ahora realiza el conteo y escribe en la línea ¿Cuál de las figuras tiene mayor superficie?

La figura que elegiste en la primera pregunta ¿era la correcta? __________________________

Ahora inténtalo con estas figuras.

¿Cuál de las figuras 3 y 4 crees que tenga mayor superficie? No cuentes los cuadritos para

resolver esta pregunta.

Ahora realiza el conteo y escribe en la línea ¿Cuál de las figuras 3 y 4 tiene mayor superficie?

La figura que elegiste con mayor superficie en la primera pregunta ¿era la correcta? _________

De las 4 figuras ¿Cuál es la que tiene menor superficie? ________________________________

Escribe en la línea la superficie de cada una de las figuras.

Figura 1.- ___________

Figura 2.- ___________

Figura 3.- ___________

Figura 4.- ___________

¡Muy bien! hiciste un buen trabajo. 

Martes 9 de marzo

Español

 Aprendizaje esperado: Identifica las características de los poemas.

Características de un poema

INSTRUCCIÓN: A lo largo de estas lecciones has identificado las características y función de los

poemas. Completa el siguiente cuadro, puedes revisar las sesiones anteriores.

Martes 9 de marzo

Historia

 Aprendizaje esperado:

Distingue los grupos que conformaban la

 sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España​.

 

Las castas

La sociedad de Nueva España se integró inicialmente por indígenas, españoles y africanos. La

convivencia entre ellos dio origen al mestizaje y a la castas. Aprendamos sobre ello.

INSTRUCCIÓN: Relaciona las columnas según corresponda.

INSTRUCCIÓN: Dibuja un ejemplo de cada Casta.

Miércoles 10 de marzo

 Aprendizaje esperado: ​Describe formas de

producir electricidad estática: frotación y

Ciencias Naturales

 contacto, entorno.

 así como sus efectos en situaciones del

Electrización de los cuerpos 2

INSTRUCCIÓN: Relaciona los tipos de electrización de los cuerpos con el ejemplo

correspondiente.

INSTRUCCIÓN: Lee con cuidado los ejemplos y escribe a qué forma de electrización se refiere

cada uno. Después, ilústralos.

INSTRUCCIÓN: Marca con una X lo que pasa al electrizar un cuerpo.

___ Se pueden escuchar chasquidos

 ___ Se hacen más pesados

___ Se pueden desprender chispas

 ___ Se hacen más alargados

Jueves 11 de marzo

Geografía

s

Aprendizaje esperado: ​Distingue las relaciones

de los climas con la vegetación y la fauna

silvestre, y la importancia de la biodiversidad en

México.

Las regiones naturales

Las regiones naturales se caracterizan por el tipo de vegetación que crece en ellas y la fauna

que las habita. México tiene seis regiones naturales: la selva húmeda, la selva seca, el desierto,

el bosque, los matorrales y pastizales y finalmente la región marina. Una región natural es

definida por ciertas características como clima, terreno, presencia de agua, vegetación y vida

salvaje

INSTRUCCIÓN: Observa las imágenes. elige cual le corresponde a cada región natural de

acuerdo con las características del cuadro y escríbela en la línea.

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Jueves 11 de marzo

Cívica

 Aprendizaje esperado:

Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su

  incumplimiento.

Importancia de las leyes 2

¿Te imaginas un mundo sin leyes? Hoy reflexionarás sobre ello.

INSTRUCCIÓN. Contesta el siguiente cuadro.

INSTRUCCIÓN. Imagina qué sucedería si en un concurso, nadie respetara las reglas. ¿Podrían

realizar el evento? ¿Crees que se enojarían los participantes? Escribe un cuento sobre esto,

recuerda darle alguna solución a esta situación conflictiva, para que el concurso se realice.

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